生活给艺术提供了土壤，艺术丰富了孩子的生活。

01

有人给知名学者冯骥才先生提了一个问题：生活中的艺术在哪里？

冯骥才先生说：我把我的任何空间，都要变成一个美的空间，我的家里面，任何角落，包括我在学院里面，提出一个理念：学院博物馆化，就是把学院的任何地方都放上艺术品，这样大家在任何地方都能看到不同的艺术品，受到不同时代美的影响，经常和艺术品，和人类文明的精华在一起的人，它会受到美的养育。

温：生活艺术化，艺术生活化。

君：美的养育是人类获得快乐，获得幸福的必要素养。

冯骥才先生对美的理解和感悟让人钦佩，美的养育讲究的是润物细无声的境界。孩子眼中，世界总是那般美好，他们对美的感悟是怎样的呢？

我宝对任何小昆虫都充满好奇心，和其它小朋友可以长时间蹲在花坛边看地上的蚂蚁。外出游玩，孩子总会痴迷于一朵盛开的鲜花，一颗枝叶茂盛的参天大树，一只身披铠甲的甲壳虫，好奇的望着它到处游走。成年人是不屑于看这些稀奇平常的东西，而孩子不同，他正在用他的视觉、嗅觉、感觉，眼、鼻、心在和万物交流，在欣赏美、认识美。

苏东坡的《赤壁赋》里说“江上的清风，山间的明月，你到底看到没有，听到没有？”

这其实在说，对美的鉴赏并不需要多少技能知识，美到处都有，重要的是要有欣赏美认识美的内心，这个孩子都具备。

02

中华民族拥有多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。因此，在育儿的过程中，家长应该多给孩子一些时间，一点空间，多让孩子有更多感官上的切身体会。

我们身边的中华之美，其实有很多，家长首先要有一颗包容的心态，家长心中有美，孩子心中才有爱。

家长观赏大美，欣赏“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，如果感受到中华优秀传统文化的深厚内涵；通过观看敦煌壁画，感受出中西文明交融的结晶，体会出不同文明交融后的魅力；诵读《岳阳楼记》等诗文作品，感受出赤诚的家国情怀；在《千里江山图》中，领略出锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。只有家长首先感受出这些事物之美，才能给孩子好的艺术陪伴。千万不要用“没时间”做借口，美淘涤心灵，启迪智慧，家长有美在心，笑面生活，就会感悟到生活之美。孩子在家长潜移默化的熏陶中，也会对美有了正确的认识。

曾经在社交媒体上出现了一批，打着“全网最小美妆博主”、“跟着萌娃学化妆”等噱头的儿童“网红”。很多孩子看到后跟着效仿，其实多数儿童美妆博主播放的内容都是由成年人自己策划制作的，儿童“网红”只是照本宣科的表演者，纯粹以吸引眼球，获取流量、给商家做广告为目的，真正以记录生活为目的视频内容非常稀少。家长这个时候就需要分辨清楚，过早地让孩子接触化妆，对孩子建立美的正确认识没什么帮助。家长需要正确引导孩子认识美妆扮美生活的正确方式，除了表演节目，孩子日常生活中是不需要化妆的。

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日常生活中，年龄越小的孩子越容易

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